变废为宝

这个星期五，岳老师给我们一次做手工的机会，然后写一篇十分有趣的作文《变废为宝给我们的启示》。她和蔼可亲地对我们说：“请大家周末回家后把一些不用的小废品加工一下，就会成为一件小宝物。”我心想，废旧的物品会变成什么宝物呢？

这个周六，我在家冥思苦想，到底改造什么旧物呢？我和爸爸发现了墙角的硬纸盒。做什么好呢？做一个……就改造成装面巾纸的纸巾盒！这既实用方便又环保，真是一举两得啊！首先要把改造的东西准备好，一把剪刀，一把锋利的军刀，尺子，笔，最重要的是没有用的纸盒子。我和爸爸仔仔细细地把纸巾的长度量出来，大约6厘米吧。为了让它们在盒子里面有多一点的空间，所以，我就在硬纸盒上聚精会神地画了一条7厘米的直线。接着量出整个纸巾的宽度和高度，马上用直尺和铅笔画出了底板的宽度。这样，我就可以准确无误地确定好纸巾盒的六个面的大小。接下来，就是整个制作工作最艰难的项目──裁剪。我迫不及待地拿起剪刀毫不犹豫地沿着画好的线剪下去。在剪厚纸板的时候我感觉好像在和它做激烈的战斗，一刀下去，纹丝不动，费了九牛二虎之力才剪完四个面。最难的是开口子，爸爸拿起了锋利的军刀，在纸板上刻了一个菱形的标志，小心翼翼地把多余的部分挖了下来！纸巾盒的大嘴巴出现了！最后，我用黄色的胶带把黑色纸板一块块连起来，立体的小纸巾盒就诞生了。

看着我的“杰作”，我十分开心，但因为一开始没计划好，纸巾口太小了。我通过做手工有了一个启示：不论做什么事都要事先计划好呀！

点评：岳老师是一位善于让学生从生活中寻找写作素材的老师。她首先让学生动手动脑亲身经历做的过程，然后再让学生把经历的过程描写下来。小作者和爸爸一起动手做了纸巾盒，在做的过程中，仔细观察，用心体验，在习作中真实地展现了做纸巾盒的经过，重点突出，心理活动描写细致生动。启示部分应该结合变废为宝来写就更好了。（