教学随笔

                教学随笔

                         陈  洁

做英语教师难，做小学英语教师更难，这是我在参加听课、评课时，与其他老师进行交流中听到的最多的话语。为什么老师都会有这样的想法呢？从我自己的体会中我觉得不外乎有这样几条：

第一、小学英语教师基本功要扎实。听、说、读、写、演唱、画要样样精通。

    第二、小学英语教师要有很强的亲和力。学生毕竟学的是外语，不像本国语言，张口就能说出来，老师只有具备了亲和力，学生才会亲其师，信其道。

    第三、 小学英语教师要有一套自己的行之有效的课堂教学方法。有效的课堂教学方法，不但能让已经稍有疲惫的学生很快融入到英语课堂中，而且能很好的激发学生的学习积极性。

    第四、小学英语教师要有很强的课堂组织能力。小学外语在学校的课程安排上处于一个尴尬的地位，原因有两点：首先英语课程的安排都处于三四节，以及下午一、二节，每位老师通常要带三、四个班，甚至五个班级。其次，从工作量上来说，英语老师每一节课都要有和语数同样多的作业要批改，并且期末的时候要进行统考，测评。基于以上两点，英语教师如果没有很强的课堂教学组织能力的话，是很难以优异的成绩完成教学任务的。

鉴于以上原因，我在日常的教学活动中力求上进，多方取经，积极参加市、区、学校组织到听课及教研活动，并把自己在平时阅读教学杂志上摘抄的好的教学经验实践到日常教学活动中。经过不断的探索与实践，我认为建立和谐的师生关系至关重要。

为建立和谐的师生关系，我努力做到“课堂教学四带进”：把微笑带进课堂；把激励带进课堂；把竞争带进课堂；把幽默带进课堂。在课堂上能够做到以下几点：1、让学生敢说、敢做。哪怕是错的，与教师的想法不一致的，让学生把话说完，教师不要无故打断学生。2、尊重每个学生的成长，把时间还给学生，把课堂还给学生，让学生做真正的主人，让他们充分活动，包括自由发言、小组合作、表演、采访、调查、写作等。3、实施分层次教学，让每位同学都有事做，都能在原本的基础上有长足的进步。4、多发现学生的闪光点，让多数学生都有表现的机会。教师的眼睛时刻关注到教室的每一个角落、每个学生的细微反应，用自己的赞赏的眼神、激励的话语，努力营造宽松和谐，轻松愉悦的学习氛围。学生在课堂生活中有了灵动与热情，就不再觉得学习是对一种苦差的“应酬”，课堂就会成为学生最依恋的地方。