庙梁小学抓住均衡验收机遇课程标准严要求

庙梁小学抓住均衡验收机遇，使学校课程设置按照国家课程标准设置，并努力上好音体美、综合实践、科学等国家课程，使安全、写字、阅读训练、文学赏析等校本课程、地方课程得到保证。 

一个时期以来，受应试教育和传统观念影响，小学生一入学，就被语文、数学和英语三大科统治，其他科目形同虚设，导致除语数外以外的老师全部沦为所谓的副科老师，被束之边缘，且大部分学校形成了只注重语数外，其他都不被重视的普遍现象。配备教师也只注重语数外，音体美、综合实践等国家课程，要么形成兼课现象，要么是一些年老体弱、事业心不强的教师徒有虚名地将就着，这样长期积累，给学生也形成了只有三门主课的错误概念。有的学校甚至是校长、教务主任都不清楚国家课程开设的具体情况，这样怎么能达到均衡办教育的目地呢。  为了彻底扭转旧有观念，使学校教育真正从应试教育的泥淖中走出来，首先必须改变教师观念和从教行为。庙梁小学召开全体教师大会，校长郭忠义亲自与老师们学习《山西省义务教育课程设置标准》，让老师们清楚小学的课程设置情况，为什么要均衡上好每一节国家课程。除此之外，学校教务、教研在教师考核项目里，常规考核科目细化了对音体美和综合实践课的考核，在备课、作业检查方面重新进行了量化；教学研究方面，从集体备课、观课议课、优秀教案评选方面对这些科目作了细化要求。学校的教师绩效考核与教师全面工作考核项目里，淡化了期末考试成绩，注重并加大了对教师备课、上课、评课、研究分析等过程性管理和监督。其次，学校在老师评价、评优、评模等方面一视同仁，鼓励音体美老师积极上好每一节课，让学生在学校感受到除了语数外，还有音体美、实践课，真正促进学校课程的均衡发展。