庙梁小学在均衡验收中主动实现自身特点突破

今年以来，保德县抓住实现义务教育均衡发展验收的机遇，乘势而上，在全县城乡义务教育32代表学校里，按照义务教育办学标准严要求，重落实，特别是庙梁小学在竭力改善办学条件硬环境的同时，努力实现了在学校文化环境、人文环境和学术氛围的根本改变。  

首先是校容校貌的根本改变。学校力所能及地动用人力物力，粉刷了内外墙壁，亮化美化了校园，使学校从外到内，耳目一新，到处呈现出一派生机。 

其次大力凸显学校文化元素。（1）班级文化建设、班级图书角、班训、学习园地、学生评价台、学生作品展等元素。（2）校园文化项目，突出书香、课改文化特色.一是楼道文化墙的完善，二是楼层墙面文化墙建设，一层是阳光文体活动图片展，二层是课改文化，三层是读书文化。院内南强学生书画作品展；（3）教师办公室体现文化氛围、知识氛围。（4）校园内有学校简介、校训、校风、教风、学风，有办学理念和特色体现。 

第三，以课改促进各科齐头并进，均衡发展。学校均衡验收工作量大，任务繁重，但是课改不减，观课议课不误，并增加了除音体美以外的实践课和地方课的监督考核，量化了备课和作业量，实现十几门课程均衡用力，不偏不倚，所有科目都是主科，所有课程都在常规考核范围和奖评范围。  

第四，鼓励音体美教师和综合实践课老师主动适应国家课程标准要求，积极研究从业技巧，主动提升自己的职业技能。学校鼓励这些教师进行网络学习，写出研究型心得体会文章，发在校园网上，与同事共享互动，彼此学习，共同提高。并有计划地派员外出学习，使教师能尽快适应教学工作的需要。