音乐课堂教学中运用主体经验策略的启示

“主题经验”策略是围绕音乐的表现内容、体裁、风格，联系学生的生活经验、学习经验、艺术经验、社会经验，组织学习资源、设计学习活动、拟订教学过程。其表现特征如下：

 (1) “主题经验”策略主要适用于与学生社会生活经验、学习经验与艺术经验相联系的音乐作品。教学过程中，围绕音乐的特征，以学生的生活经验、学习经验、艺术经验、社会经验中的某一方面为切入点，将音乐表现与学生已有的经验联系起来，并在此基础上不断深化和扩展学生的经验，在扩大信息量、丰富情感体验的过程中，促使学生从不同角度理解音乐。

 （2）“主题经验”策略学习资源的组织包括：生活经验——指学生日常生活及其自然环境方面的常识、事例等；学习经验——指在学校环境中学生经历过的各类活动和其他学科学习过的知识；艺术经验——指学生在以往学校、家庭、社会中学习或接触过的艺术方面的知识和实践经历；社会经验——指学生日常生活、学习、艺术经验以外的、与音乐表现内容有明显或潜在联系的事物和常识。

 （3）“主题经验”策略的教学过程，是一个学生主题经验的唤醒、深化与迁移、拓展的过程：根据音乐表现内容与表现特征，通过各种导入方式，促使学生将自己的社会生活经验、学习经验、艺术经验与音乐表现内容联系起来。组织音乐实践活动，在欣赏、表演与创造性活动中激发联想与想象，丰富情感体验，强化艺术经验。在此基础上采用与课题相关的新的教学材料，对先前的知识、技能进行创造性的迁移与应用。

 我准备从三方面入手：

1、挖掘主体经验，成就创新教学。

2、激活主体经验，打开情感之门。

3、主体经验与音乐文化相结合。